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阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富与圆满的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。

对于小学生而言，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。 让我们都来重视课外阅读吧！

易学国际少儿教育《朗读与写作》，以阅读带动写作，以写作深化阅读，读写结合是我们的一贯做法。每周一篇的读书笔记，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，长短不限，内容不限，写法不限，只让真情实感从心底流出。随后，老师从学生的读书笔记中发现亮点，选出范文，在讲评中真诚赞美，热情鼓励，进一步做些读写指导。

（永乐妈妈，7岁，男）家长提问：孩子读一年级。 他在听了视频或音频之后，朗读就比较流利。如果没有听音频的话，就不那么流利。我的问题是： 阅读的话是需要默读，目前没有做到这点。怎么样进展到默读，自主阅读这个阶段呢？是不是应该继续听，朗读多积累些词汇和对应的场景，后面会自主默读呢？

易学国际少儿英语专业老师回答：看了您的描述，感觉家里正在进行的是家庭英语教学，武汉 作文培训，不是亲子共读。另外，刚刚7岁一年级的孩子，还是应该大量听爸妈朗读或者听音频、视频积累体验的年龄，别巴望孩子早早自己默读，对于多数孩子来说，太早被甩开进入自主默读不是完全的好事。同意您的想法：继续听，多积累，自主默读会在10岁左右自然而然发生的。但是在家里，吉林作文培训，较应该多朗读的是父母，不是孩子。

  当父母经常给孩子读书， 就为孩子树立了一个良好的阅读的榜样。 对培养孩子形成阅读的习惯， 喜爱书， 喜欢读书， 都起到一个非常积极的推动作用哈。 大家都知道，作文培训班， 一件事情天天做， 就成了习惯， 就很*坚持下去， 成为孩子一生的习惯。 而这种习惯的养成， 将使孩子终生受益。

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